第十九周周计划

小四 班  第 十九 周计划（2023年6月12日—6月16日）

主题名称：愉快的夏天（第四周）                            教师：高锡珠 金真真

温馨提示：

关注幼儿心理健康 促进儿童健康成长

一个心理健康的孩子，不仅要有正常的智力，还要能够逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观；学会与周围人正常交往，懂得分享与合作；能够自我接纳，有自制力，积极面对生活中遇到的困难；并具有良好的行为习惯和健全的人格。

但很多父母却仅仅给予孩子物质方面的关爱，心理和精神层面的关怀却有些少。而幼儿期是幼儿心理发展的一个重要时期，如果能在此阶段让幼儿建立一个健康的心理状态，可以让幼儿的一生都受益匪浅。那么该如何与幼儿相处？如何给予幼儿正确的心理教育？作为父母又应该注意些什么呢？

一、家长的回应，确认了幼儿的存在感

幼儿期的幼儿很注重情感的交流，尤其是和自己的父母或者养育者。当幼儿向家长发出信号，家长尽可能要在7秒内给出准确回应。若幼儿总处于无回应的绝境，长大后会衍生出很多有问题的沟通方式。

二、严厉、苛求、打骂会毁灭幼儿的好奇心

如果幼儿无法很好的完成一件事情，父母就立即生气、训斥或打骂他，这不但毁了幼儿的好奇心，而且会给他造成严重的心理压力。以后幼儿不敢自己主动做事，这种依赖思想到长大以后都难以改变。幼儿求知和探索的欲望受阻后，好奇心丧失，凡事不愿动脑，听凭大人摆布，从而形成思维缓慢，大脑反应迟钝。

三、拿捏有度，不过分关心，不过于亲近

对幼儿的过分关心，容易使幼儿过度地以自我为中心，长大后易养成自高自大的性格。不要让幼儿认为：无论我要什么父母都可以满足我。要让他明白权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。其次，父母与幼儿过分亲近则不利于其独立人格的养成，应该鼓励幼儿多与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、陪伴胜于一切，尽养育的责任

有些父母把幼儿交给保姆、姥姥姥爷、爷爷奶奶、幼儿园就万事大吉了，总以工作太忙、社交太多为借口，而没有足够的时间与幼儿在一起，致使幼儿形成孤独的心理。时间越长，这种心理问题越严重。因此父母应多在家里陪陪自己的幼儿，让幼儿在关爱和温暖的环境中长大，这样他们的心理状态才会发展得稳定和谐。

教材选登：

故事：快乐的夏天

有一天，蟋蟀觉得很无聊。他决定去拜访好朋友，就摘了三朵美丽的向日葵出发了。走在路上,蟋蟀遇到了蜗牛小姐。蟋蟀问:“你看到我的朋友蝉先生了吗?”

蜗牛小姐说:“他在前面的那棵大树上。”

蟋蟀又走了五分钟，听到蝉先生在树上唱歌。蟋蟀在树下也张开了大嘴,和蝉先生一起唱了起来。蟋蟀觉得好快乐。

离开蝉先生的家，蟋蟀走向荷花池。这时，天空布满了乌云，雨滴滴答答地落下来。蟋蟀跑到荷花池边，大声叫着:“青蛙! 青蛙!我来了!”

青蛙从荷花池里跳出来迎接蟋蟀，他们一起躲进了大大的叶子下，听着滴滴答答的雨声，吃着青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀觉得很快乐。

雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀离开青蛙，来到萤火虫的家。他们一起吃了顿丰盛的晚餐，然后一起躺在凉凉的石头上看星星。

天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。他们静静地走在草丛里, 蟋蟀觉得好快乐。蟋蟀回到家，心满意足地躺在床上，他想:“这真是夏天最快乐的一天。”